Climate University on 11 suomalaisen yliopiston hanke, joka tuottaa ja tarjoaa monialaisia, kestävän kehityksen verkkokursseja.
Mitä on kestävyys? Miten se yhdistyy Aallon eri laitosten opetukseen?
Korkeakoulut ovat avainasemassa kestävyyshaasteiden ratkaisussa. Aalto-yliopisto on julkisesti todennut, että tarkoituksemme on rakentaa kestävä tulevaisuus. Tavoite on, että Aallon opetus tarjoaa kaikille valmistuville opiskelijoille osaamisen ja taidot monimutkaisten sekä monialaisten kestävyyshaasteiden ratkaisemiseen.
Loading table of contents
1.1. Johdanto
Kestävyyden integroinnin tavoitteena on tarjota opiskelijoille tarvittava osaaminen kestävämmän maailman luomiseksi. Useat Aallosta valmistuneet työllistyvät pian opintojensa jälkeen asiantuntijatehtäviin, joissa heidän työpanoksensa voi vaikuttaa merkittävästi tuotteisiin, palveluihin, toiminnallisiin kysymyksiin ja vastaaviin tekijöihin jo uran alkuvaiheessa. Näin ollen Aalto on vastuussa osaamisen kehittämisestä niin, että opiskelijat kykenevät tekemään kestäviin ratkaisuihin johtavia päätöksiä.
Tämä käsikirja tarjoaa opettajalle käytännön välineitä ja ideoita kestävyysaiheiden integrointiin nykyisiin kursseihin. Merkittävä osa materiaaleista on suoraan “Sustainability in Teaching” -kurssilta, jota Aalto on tarjonnut osana pedagogista koulutustaan vuodesta 2021.
Peruskysymys on edelleen ratkaisematta: miksi kestävyys on niin haastava kokonaisuus, ettei edes maailman johtava opetus- ja oppimisinstituutio, eli yliopisto, pysty sisällyttämään ja liittämään sitä jo valmiiksi toimivilla menetelmillään opetussuunnitelmaansa? Mahdollisia syitä on monia:
- Kestävyyshaasteisiin pitäisi vastata nopeasti, mutta tutkimuksen ja opetuksen kehittäminen vaatii aikaa.
- Kestävyyshaasteet ovat luonteeltaan monialaisia, mutta tutkimus- ja opetusperinteemme on yksialaista.
- Kestävyysratkaisujen arviointi sisältää myös arvojen harkinnan, joka ei ole perinteisesti kuulunut kattavasti ylipisto-opetukseen.
- Kurssit ovat jo sisältöä täynnä. Miten uusia teemoja saisi lisättyä ilman kokonaistyömäärän lisäämistä?
Me käsikirjan tekijät toivotamme sinulle palkitsevaa matkaa kestävyysopetuksen parissa!
Harjoitus: Vastaa seuraaviin kysymyksiin:
- Mitä kestävyys tarkoittaa sinulle?
- Mikä on tämänhetkinen ymmärryksesi kestävyyspedagogiikasta? Mitä haluaisit tietää lisää aiheesta?
|
Yliopistopedagogiikan perusteet Tämä käsikirja käyttää yliopistopedagogiikan peruskäsitteitä, kuten osaamistavoitteet, kurssiaktiviteetit sekä opetussuunnitelman kehittäminen. Jos ala ei ole entuudestaan tuttu, seuraavat verkkosivut voivat olla avuksi: Aalto-ylipiston Opettajan käsikirja: /fi/opettajan-kasikirja Aalto-yliopiston Ohjelmajohtajan käsikirja: Ohjelmajohtajan käsikirja | Aalto-yliopisto Linjakas opetus: Linjakas opetus | Aalto-yliopisto Opetussuunnitelman kehittäminen: Opetussuunnitelman kehittäminen | Aalto-yliopisto Osaamisperustaisuus ja osaamistavoitteet: Osaamisperustaisuus ja osaamistavoitteet | Aalto-yliopisto UNIPS: |
1.2. Mitä kestävyys on?
Kestävää kehitystä kuvataan usein prosessiksi, jossa ihmislähtöistä muutosta ohjataan kohti maailmaa, jossa ihmiskunta selviää ja menestyy rajallisen planeettamme asettamien planetaaristen rajojen sisällä. Ihmiskunnan hyvinvointi – niin nyt kuin tulevaisuudessakin – on riippuvainen Maan elintärkeistä järjestelmistä, kuten vakaasta ilmastosta, hedelmällisestä maa-aineesta sekä luonnon monimuotoisuudesta. On kuitenkin tärkeää tunnustaa ja huomioida, että kestävyys on monitahoinen ja -selitteinen käsite, jota voi tulkita ja analysoida monesta eri näkökulmasta.
Yleisellä tasolla kestävyyttä tarkastellaan kolmen yhteen kytkeytyneen osa-alueen läpi. Nämä ovat ekologinen, taloudellinen ja sosiokulttuurinen. Kannatetuin näkökulma on kohdellut näitä osa-alueita yhdenvertaisina Brundtlandin määritelmästä lähtien (WCED, 1987). Brundtlandin määritelmän mukaan kestävä kehitys on kehitystä, joka kohtaa nykyisen sukupolven tarpeet vaarantamatta tulevien sukupolvien oikeutta omaan kehitykseensä (Karvinen 2024). Tämä osa-alueiden yhdenvertaisuus esiintyy myös viimeisimmässä globaalissa toimintaohjelmassa, YK:n Agenda2030:ssä. Toimintaohjelmassa määritellään YK:n kestävän kehityksen tavoitteet (UN SDGs), joihin sisältyy 17 tarkkaa tavoitetta sekä 152 yksityiskohtaisempaa kohdetta. On kuitenkin myös tavallista korostaa ympäristöä, koska se ylläpitää luonnonvaroja ja elämän järjestelmiä, jotka auttavat sekä yhteisöjä että talouksia menestymään kestävästi.
Lue lisää kestävyyden eri ulottuvuuksista Climate Universityn materiaaleista
Lisätietoa kestävyydestä saat Climate Universityn kurssisivulta , joka tarjoaa kattavan johdatuksen kestävyyden käsitteeseen. Materiaalit ovat avoimesti saatavilla (Open Access), mutta kirjautuminen vaaditaan.
Climate University on verkosto, joka kouluttaa kestävän kehityksen asiantuntijoita yhteiskuntaan ja liike-elämään. Se on kehitetty monitieteisessä yhteistyössä useiden suomalaisten korkeakoulujen, muun muassa Aalto-yliopiston, kanssa.
Tutustu tapoihin ja syihin käsitellä kestävyyttä Aallon eri korkeakouluissa:
Kestävyyden integrointi liiketoiminnan opetukseen
Kaikessa Kauppakorkeakoulun opetuksessa on tarkoitus huomioida kestävyysnäkökulma. Lisäksi tarjolla on syventäviä kursseja, joiden aiheena on nimenomaan liiketoiminnan ja kestävyyden yhteydet.
Kestävyys muotoilun opetuksessa Aallossa
Kestävyysajattelu on integroitu monipuolisesti muotoilun opetukseen Aallossa sekä kandidaatti- että maisteritasolla. Kanditasolla keskiössä on ensisijaisesti tuotesuunnittelun ja materiaalivalintojen ympäristövaikutukset sekä suunnittelijan mahdollisuudet vaikuttaa näihin omilla valinnoillaan, kun taas maisteritasolla opetetaan enemmän systeemitason muutostarvetta.
Tutkinnon suorittaneiden kestävän kehityksen osaaminen ja vaikutusmahdollisuudet työelämässä - Aalto-yliopiston uusin tutkimus
Aalto-yliopiston Meeri Karvinen puolustaa menestyksekkäästi väitöskirjaansa, helmikuu 2024.
1.3. Tämä käsikirja tarjoaa keinoja ja työkaluja:
- liittää kestävyyden ja kestävän kehityksen tavoitteet (SDG:t) omaan alaasi
- tunnistaa ja hyödyntää menetelmiä kestävyyden integroimiseksi tietyn kurssin tai ohjelman kontekstissa
- pohtia, miten keskeistä kestävyysosaamista voidaan hyödyntää opetuksessa ja opetussuunnitelman kehittämisessä
- suunnitella osaamistavoitteita sekä opetuksen sisältöjä ja menetelmiä kestävyyden näkökulmasta
- tarkastella arvojen ja tunteiden merkitystä kestävyyteen liittyvässä opetuksessa
Katso video kestävän kehityksen historiasta:
Palaa Kestävyys opetuksessa -pääsivulle
Kestävyyden integrointi kursseihin ja opetussuunnitelmiin
Haluaisitko löytää uusia tapoja käsitellä kestävyyttä omassa opetuksessasi? Tämä opas on tehty sinua varten!
