ʵ

Uutiset

Erinomaista valmistautumista siirtymiseen koulun penkiltä työelämään

Laskentatoimen maisteriopiskelijat saivat tilaisuuden tarttua tosielämän liiketoimintahaasteisiin laskentatoimen CAPSTONE-kurssilla.
Accounting capstone course winners
Opiskelijat Veikko Talvitie (vas.), Krista Alanen ja Rasmus Varjoranta, Panu Routila, Klaus Majanen, Pia Santavirta, opiskelija Ville Lassila, Esa Koponen, Teemu Malmi ja Mirel Leino-Haltia

Laskentatoimen CAPSTONE-kurssi, jonka opettajina toimivat työelämäprofessorit Mirel Leino-Haltia ja Panu Routila, järjestettiin helmi-huhtikuussa 2024. Tämä Kauppakorkeakoulun maisteritason kurssi koostui luennoista, työpajoista ja ryhmätöistä. Kurssin aikana opiskelijat ratkaisivat tosielämän liiketoimintahaasteita 4–5 hengen ryhmissä. Jokainen ryhmä pääsi toteuttamaan oman kehitysprojektinsa omalle yrityskumppanilleen.

Kurssi oli suunniteltu parantamaan laskentatoimen pääaineopiskelijoiden työelämävalmiuksia ja ammattiin valmistavaa osaamista eli helpottamaan siirtymistä akateemisesta maailmasta työelämään. Yrityskumppaneina olivat Laitilan Wirvoitusjuomatehdas, Tesi, Indufor, Boardman, Azets Insight, Patria, Fortaco, Aro Systems, Grano ja Fifax.

”Vihreät investoinnit Suomessa” -hanke arvioitiin parhaaksi 

Tesille (Suomen Teollisuussijoitus Oy) tehty projektityö ”Green Investments in Finland” arvioitiin kevään parhaaksi Capstone-projektiksi. Tesi on Suomen valtion pääomasijoitusyhtiö, jolla on markkinaehtoisen pääoma- sekä rahastosijoitustoiminnan lisäksi talouden kasvuun ja uudistumiseen sekä investointien edistämiseen keskittyvä teollisuuspoliittinen tehtävä.

Opiskelijoiden tehtävänä oli syventyä erittäin ajankohtaiseen aiheeseen eli teollisen mittakaavan vihreisiin investointihankkeisiin Suomessa. ”Loppuraporttimme sisälsi esimerkiksi markkinakatsauksen nykyisistä vihreistä investointihankkeista Suomessa sekä vertailun Ruotsissa menestyneistä hankkeista. Lisäksi pohdimme, mikä voisi olla valtion ja erityisesti Tesin rooli näiden potentiaalisten vihreän siirtymän hankeaihioiden rahoittamisessa kussakin investointivaiheessa”, kertoo Ville Lassila voittajatiimistä. Muut Tesi-tiimin jäsenet olivat Krista Alanen, Veikko Talvitie ja Rasmus Varjoranta.

”Erityiskiitos Tesin toimitusjohtajalle Pia Santavirralle sekä sijoitusjohtaja Esa Koposelle ja analyytikko Klaus Majaselle hyvästä yhteistyöstä sekä avusta ja palautteesta viikkojen aikana”, opiskelijat sanovat.

Accounting capstone prize
Palkintotaulu

äپٴDz:

Laskentatoimen ja yritysjuridiikan laitos

Laskentatoimen ja yritysjuridiikan laitos on yksi Pohjoismaiden johtavista tutkimuslaitoksista.

Lue lisää
Picture of Department of Accounting
  • äٱٳٲ:
  • Julkaistu:
Jaa
URL kopioitu

Lue lisää uutisia

""
Opinnot, Yliopisto Julkaistu:

Hyödynnä UniSportin pilates-tunti ja Take a Break! kampuksella vielä huhtikuun ajan!

Hyödynnä UniSportin pilates-tunti ja Take a Break! kampuksella vielä huhtikuun ajan!
Lähikuva sateenkaaren sävyisestä öljykalvosta samean likaisen veden pinnalla
۳ٱ𾱲ٲö, Opinnot, Yliopisto Julkaistu:

Tutustu ympäristön haitta-aineisiin kesäkoulussa Ranskan Alpeilla

Tutustu ympäristön haitta-aineisiin asiantuntijaluentojen, käytännön työpajojen ja kansainvälisen yhteistyön kautta – valituille opiskelijoille tarjotaan rahoitus matkakuluihin ja majoitukseen.
3D_logo_around_campus
Opinnot Julkaistu:

Avoimen yliopiston kieli- ja viestintäopinnot koottu yhdelle sivulle

Aalto-yliopiston Avoimen yliopiston sivustolla on julkaistu uusi koontisivu kieli- ja viestintäopinnoista. Sivulta löydät tietoa tarjolla olevista kursseista, ilmoittautumisesta, aikatauluista ja opintojen käytännöistä.
Opinnot Julkaistu:

Alakohtaista sanastoa oppimassa – opiskelijoiden rakentamat sanastot kurssin oppimistehtävänä

Haastattelin kahta Aallon opettajaa, jotka ovat hyödyntäneet opiskelijoiden itse rakentamia sanastoja kurssityönä osana substanssiaineen ja alakohtaisen kielikurssin opetusta. Tehtävät pohjautuvat aktiivisen oppimisen menetelmiin: sanastoja ei rakennakaan opettaja, vaan oppija itse. Haastattelussa pureuduimme muun muassa siihen, millainen opetusfilosofia sanastotehtävien kehittämisen taustalla on, miten alakohtaisen sanaston oppimista voi kytkeä koko kurssin oppimistavoitteisiin ja millaisilla teknisillä ratkaisuilla mahdollistetaan opiskelijoiden aktiivista oppimista sanastotehtävässä.