ÄûÃʵ¼º½

Uutiset

Opiskelijat esittelivät huikeita projektitöitä Sähköpaja-kurssin loppuseminaarissa

Kurssin tavoitteena on näyttää käytännössä, mihin teoriaa tarvitaan.
Sähkötekniikan korkeakoulun Sähköpaja-kurssilla esiteltiin kekseliäitä lopputöitä

Luentosali täyttyy jälleen innokkaista kuuntelijoista Sähkötekniikan korkeakoulussa. Vuorossa on jo perinteeksi muodostuneen Sähköpaja-kurssin loppuseminaari. Ryhmät olivat saaneet tänä vuonna aikaan huikeita projektitöitä, joita oli ihastelemassa paikan päällä myös joukko korkeakoulun alumneja.

Syksyllä 2015 pajalla oli kasattu muun muassa liikkeen tunnistava ilmatorjuntatykki, party copter, radio-ohjattava moottoripyörä, laser-skanneri, liikkuva pehmolelu ja paljon muuta.

Kurssin vetäjä, Kimmo Silvonen, ja yleisö olivat selvästi tyytyväisiä näkemäänsä naurun ja raikuvien aplodien saattelemana.

– Tänä vuonna opiskelijoilla oli todellakin inspiraatiota ja elektroniikasta syntyi huikeita taidonnäytteitä. Oppilaiden innostus tarttuu yleisöön ja opettajaan, Silvonen iloitsee.

Oppimiskäyrä opiskelijoiden osalta on todella jyrkkä ja projektit vievät useimmiten ryhmät sananmukaisesti mennessään. Näin kävi myös radio-ohjattavan moottoripyörän rakentaneelle ryhmälle.

– Vaikka kurssin alussa menee hetki ihmetellessä, oppiminen itse tekemällä tapahtuu nopeasti. Valitsin kurssin, koska tämä on niin erilainen kuin muut kurssit, toisen vuoden energia- ja ympäristötekniikan opiskelija Elisa Pokkinen kertoo.

Ryhmän alkuperäinen idea oli rakentaa robotti, joka polkee polkupyörää. Matkan varrella kunnianhimoista tavoitetta täytyi kuitenkin hiukan viilata.

– Tavoite oli saada moottoripyörä pysymään pystyssä ja hallitsemaan ohjausta niin, että se kääntyy. Kun tässä onnistuttiin ja loppuseminaariin oli vielä aikaa, rakensimme lisäksi radio-ohjauksen, automaatio- ja systeemitekniikan ensimmäisen vuoden opiskelijat Markus Sarlin ja Samu Kallio kertovat.

Innostava ja motivoiva kurssi

Syksyn 2015 sähköpajakurssilaisten lopputyöt olivat esillä yleisölle keskiviikkona 16. joulukuuta. Kurssi järjestetään kaksi kertaa vuodessa kevät- ja syyslukukaudella ja seminaari kokoaa yhteen yleisön ja opiskelijat Otaniemeen Sähkötekniikan korkeakoulun tiloihin.

Sähköpaja-kurssi järjestettiin ensimmäistä kertaa syksyllä 2013. Kurssi on koettu innostavaksi ja motivoivaksi, ja siellä on koettu olevan hyvä ja kannustava ilmapiiri. Kurssin tavoitteena on nähdä käytännössä, mihin teoriaa tarvitaan ja se on saanut kiitettävää palautetta niin opiskelijoita kuin korkeakoulun ulkopuolisiltakin tahoilta. Kurssi on suunnattu pääasiassa ensimmäisen vuoden opiskelijoille, mutta mukaan tulee vuosi vuodelta lisää innokkaita osallistujia kaikista Aalto-yliopiston korkeakouluista.

Kuvat: Niina Nevamäki

  • ±Êä¾±±¹¾±³Ù±ð³Ù³Ù²â:
  • Julkaistu:
Jaa
URL kopioitu

Lue lisää uutisia

""
Opinnot, Yliopisto Julkaistu:

Hyödynnä UniSportin pilates-tunti ja Take a Break! kampuksella vielä huhtikuun ajan!

Hyödynnä UniSportin pilates-tunti ja Take a Break! kampuksella vielä huhtikuun ajan!
Lähikuva sateenkaaren sävyisestä öljykalvosta samean likaisen veden pinnalla
³Û³ó³Ù±ð¾±²õ³Ù²âö, Opinnot, Yliopisto Julkaistu:

Tutustu ympäristön haitta-aineisiin kesäkoulussa Ranskan Alpeilla

Tutustu ympäristön haitta-aineisiin asiantuntijaluentojen, käytännön työpajojen ja kansainvälisen yhteistyön kautta – valituille opiskelijoille tarjotaan rahoitus matkakuluihin ja majoitukseen.
3D_logo_around_campus
Opinnot Julkaistu:

Avoimen yliopiston kieli- ja viestintäopinnot koottu yhdelle sivulle

Aalto-yliopiston Avoimen yliopiston sivustolla on julkaistu uusi koontisivu kieli- ja viestintäopinnoista. Sivulta löydät tietoa tarjolla olevista kursseista, ilmoittautumisesta, aikatauluista ja opintojen käytännöistä.
Opinnot Julkaistu:

Alakohtaista sanastoa oppimassa – opiskelijoiden rakentamat sanastot kurssin oppimistehtävänä

Haastattelin kahta Aallon opettajaa, jotka ovat hyödyntäneet opiskelijoiden itse rakentamia sanastoja kurssityönä osana substanssiaineen ja alakohtaisen kielikurssin opetusta. Tehtävät pohjautuvat aktiivisen oppimisen menetelmiin: sanastoja ei rakennakaan opettaja, vaan oppija itse. Haastattelussa pureuduimme muun muassa siihen, millainen opetusfilosofia sanastotehtävien kehittämisen taustalla on, miten alakohtaisen sanaston oppimista voi kytkeä koko kurssin oppimistavoitteisiin ja millaisilla teknisillä ratkaisuilla mahdollistetaan opiskelijoiden aktiivista oppimista sanastotehtävässä.