ʵ

Uutiset

Syyslukukausi päättyi juhlalliseen publiikkiin

Erityisen vilkkaan valmistumisvuoden aikana pidettiin poikkeuksellisesti kolme juhlallista publiikkia.
ruusut_fi.jpg

Syyslukukausi päättyi perinteiseen tapaan joulupubliikkiin. Tässä tilaisuudessa saivat taiteen kandidaatit ja maisterit, tekniikan kandidaatit ja arkkitehdit ja maisema-arkkitehdit sekä tohtorit tutkintotodistuksensa. Erityisen vilkkaan valmistumisvuoden aikana pidettiin poikkeuksellisesti kolme juhlallista publiikkia ja tutkinnonuudistuksen vuoksi valmistumassa on noin 630 tutkintoa. Juhlapäivänä myönnettiin todistukset 66 tutkinnonsuorittajalle.  

ARTSin Publiikki järjestettiin Arabian kampuksella Sampo-salissa 18.12.2015. Tutkinnon saajien lisäksi juhlaan osallistui runsaasti tilaisuutta katsomaan tulleita valmistuneiden ystäviä ja sukulaisia.Tilaisuus alkoi Saila Susiluodon Antikythera -teoksella, joka oli tuotettu Medialaboratorion Crucible Studiossa. Juhlaväki sai luettavakseen sovelluksen luomia ilmalaivakirjeitä Hindenburgilta.

Dekaani Anna Valtonen painotti juhlapuheessaan valmistujien tärkeää roolia nykyisessä yhteiskunnallisessa tilanteessa, sillä heidän luovaa ja idearikasta osaamistaan tarvitaan uusien ratkaisujen löytämiseksi. Dekaani toivotti tutkinnon suorittajille menestystä ja hyvää matkaa ulos maailmaan ja samalla toivoi heidät tervetulleeksi takaisin työskentelemään yliopistossa asiantuntijoina ja toimimaan aktiivisina alumneina.
 

Publiikissa jaettiin dekaanin stipendi ja sen sai parhaimmasta opinnäytetyöstään taiteen maisteriksi valmistunut Koert Jobse muotoilun laitokselta Collaborative and Industrial Design ohjelmasta. Työn nimi on “Catching Trains of Thought – UX Guidelines for Facilitating Knowledge Exchange Between Makers” ja se on erinomainen osoitus uutta luovasta ja rajoja rikkovasta opinnäytetyöstä.
 

Joulupubliikkiin kuluu olennaisesti I love Kipsari-apurahan jako merkittävälle opiskelijaprojektille tai -toiminnalle.  Apuraha jaettiin kolmen TOKYOlaisen Saara Jolkkosen, Elina Laitisen ja Susanna Junttilan keväällä avattavalle yhteisnäyttelylle ”Tekemisen arvoista”.
 

I love Kipsari-apurahan jakoivat TOKYOn puheenjohtaja Sofi Perikangas ja Kipsarin puheenjohtaja  Joonas Ala-Karvia.

Alumnin puheenvuoron pitäjäksi oli kutsuttu toimitusjohtaja Lasse Seppänen PlayRaven Oy:stä. Hän kertoi monialaisten opintojen ja innostuksen myötä syntyneestä mielenkiintoisesta työurasta.

Juhlallisen todistusten jaon jälkeen tilaisuus jatkui lämpiön puolella iloisissa merkeissä.

Nykyinen dekaani Anna Valtonen ja edeltävä dekaani Helena Hyvönen vaihtoivat iloisia kuulumisia.

Seuraava publiikki pidetään Arabian kampuksen Sampo-salissa 15.6.2016

Lisätietoja: Opintoasiainpäällikkö Leena Koskinen
Kuvat: Pinja Valja

  • äٱٳٲ:
  • Julkaistu:
Jaa
URL kopioitu

Lue lisää uutisia

""
Opinnot, Yliopisto Julkaistu:

Hyödynnä UniSportin pilates-tunti ja Take a Break! kampuksella vielä huhtikuun ajan!

Hyödynnä UniSportin pilates-tunti ja Take a Break! kampuksella vielä huhtikuun ajan!
Lähikuva sateenkaaren sävyisestä öljykalvosta samean likaisen veden pinnalla
۳ٱ𾱲ٲö, Opinnot, Yliopisto Julkaistu:

Tutustu ympäristön haitta-aineisiin kesäkoulussa Ranskan Alpeilla

Tutustu ympäristön haitta-aineisiin asiantuntijaluentojen, käytännön työpajojen ja kansainvälisen yhteistyön kautta – valituille opiskelijoille tarjotaan rahoitus matkakuluihin ja majoitukseen.
3D_logo_around_campus
Opinnot Julkaistu:

Avoimen yliopiston kieli- ja viestintäopinnot koottu yhdelle sivulle

Aalto-yliopiston Avoimen yliopiston sivustolla on julkaistu uusi koontisivu kieli- ja viestintäopinnoista. Sivulta löydät tietoa tarjolla olevista kursseista, ilmoittautumisesta, aikatauluista ja opintojen käytännöistä.
Opinnot Julkaistu:

Alakohtaista sanastoa oppimassa – opiskelijoiden rakentamat sanastot kurssin oppimistehtävänä

Haastattelin kahta Aallon opettajaa, jotka ovat hyödyntäneet opiskelijoiden itse rakentamia sanastoja kurssityönä osana substanssiaineen ja alakohtaisen kielikurssin opetusta. Tehtävät pohjautuvat aktiivisen oppimisen menetelmiin: sanastoja ei rakennakaan opettaja, vaan oppija itse. Haastattelussa pureuduimme muun muassa siihen, millainen opetusfilosofia sanastotehtävien kehittämisen taustalla on, miten alakohtaisen sanaston oppimista voi kytkeä koko kurssin oppimistavoitteisiin ja millaisilla teknisillä ratkaisuilla mahdollistetaan opiskelijoiden aktiivista oppimista sanastotehtävässä.