���ʵ���

Lämna in båda dina alster som separata pdf-filer eller videolänkar. Lämna in sammanlagt två (2) pdf-filer eller videolänkar. Var uppmärksam på kvaliteten på eventuell dokumentation som behövs i uppgifterna och att idén med dina alster förmedlas till åskådaren. 

Lämna in videor som YouTube-länkar (välj sekretessinställningen ”Unlisted”). Länken kan alternativt vara till Vimeo (sekretessinställningen ”Password” eller ”Unlisted”). Lägg till länkarna och eventuella lösenord på ansökningsblanketten i Studieinfo. Det är på den sökandes ansvar att säkerställa att länken leder direkt till videon i fråga och att den fungerar under hela ansökningsomgången fram till 2.1.2027. 

Namnge dina alster enligt följande: 

• ��ڳٱ���Բ����Գ��ö���Բ����Գ�챹��������ٳ���ٱ��1�岹�����ٰ���ٲ��Բ�����
• ��ڳٱ���Բ����Գ��ö���Բ����Գ�챹��������ٳ���ٱ��2�岹�����ٰ���ٲ��Բ����� 

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna och länkarna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

FÖRHANDSUPPGIFT 2026

Kvadratmeter 

Du har en kvadratmeter av någonting. 

Vad behöver du den till? Vad består den av? Vad händer i den?  

Begrunda temat ur valfri synvinkel. Skapa en helhet bestående av två alster och namnge dem. 

���չ�Ö�鴡���ٷ� 

Fritt utförande (t.ex. bild, video, spel, installation, dokumenterad performans). Alstren kan sparas som pdf-filer eller videofiler. En video får vara högst 1 minut lång. 

Maxstorlek på filen: se de allmänna anvisningarna ovan. 

Om ett utförande är interaktivt (till exempel ett program eller ett spel) ska idén förmedlas på en minut. ���ٴ�ö�����Ի��na ska fungera oavsett operativsystem.

������Ö�ѱ������ҳ��Ҹ鱫���ٷ��� 

I bedömningen av helheten som består av de två alstren beaktas följande:  

• förmedling av visuellt och konceptuellt tänkande
• hur de valda uttrycksmedlen används och hur relevanta de är i behandlingen av temat
• den konstnärliga helhetsidéns begriplighet 

Lämna in förhandsuppgiften som en pdf-fil i Studieinfo. Namnge filen enligt följande: 
efternamn-förnamn.pdf. Bifoga förhandsuppgiften till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filen fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

Slänga eller inte?

Vi slänger eller återvinner dagligen saker såsom förpackningar, engångsartiklar eller trasiga föremål. Har du någon gång stannat upp och reflekterat över hur tillverkningsprocessen bakom dessa saker har gått till? Eller har du funderat på hurdant ett föremål borde vara för att det inte ska behöva slängas? Uppgiften består av tre delar: en situationsbild, en bildserie över tillverkningsprocessen och design.

1. SITUATIONSBILD: UTGÅNGSLÄGET

Välj ett föremål som du har slängt i soporna eller sorterat för återvinning i år. Skapa en bild som visar situationen när du slänger detta föremål. Skapa bilden genom att måla, rita och/eller som collage. Du kan använda till exempel akvarell-, gouache- eller akrylfärger, tuschpennor, färgpennor, kritor och bläck. Du får inte skapa bilden på dator eller med hjälp av digitala verktyg. Fotografera slutligen din bild i bra belysning.

2. BILDSERIE: TILLVERKNINGSPROCESSEN

Ta reda på hur föremålet du slängde har tillverkats. ��ö�� information ur olika källor: du kan använda till exempel böcker, tidningar, webbsidor eller mediematerial (videor, poddar etc.). Skapa en bildserie över de olika faserna av föremålets tillverkningsprocess utgående från din efterforskning. 

Skapa bildserien genom att måla, rita och/eller som collage. Du kan använda till exempel akvarell-, gouache- eller akrylfärger, tuschpennor, färgpennor, kritor och bläck. Du kan också använda färdiga bilder som en del av arbetet. Du får inte skapa bildserien på dator eller med hjälp av digitala verktyg. Fotografera slutligen bildserien i bra belysning.

Skriv ner de text- och bildkällor du har använt. Skapa en lista över källorna du använt med hjälp av ett ordbehandlingsprogram. Ange textkällorna och bildkällorna under olika rubriker i listan. 

Om du använder AI som hjälp vid utförandet av uppgiften, till exempel för informationssökning, ange vilket verktyg du har använt och hur.

3. DESIGN: EN NY PRODUKT, TJÄNST ELLER ANNAN LÖSNING

Se på situationsbilden du skapat och fundera på vad du använde föremålet till och varför du slängde det. Till exempel en engångsmugg kan ha använts för att dricka kaffe eller en första maj-ballong för att glädja ett barn, och därefter har de slängts. Studera också bildserien du skapat över föremålets tillverkningsprocess. Har det till exempel gått åt mycket energi eller råmaterial i tillverkningen av föremålet? Designa en ny produkt, tjänst eller annan lösning som på något sätt är bättre än den ursprungliga. Det kan till exempel vara en produkt som inte behöver slängas eller som har en längre användningstid eller en produkt vars tillverkning kräver mindre energi eller råmaterial. Eller kan produkten ersättas av en tjänst eller annan lösning?

Skapa en bild av produkten, tjänsten eller lösningen du kommit på och skriv en text på högst en halv sida (A4) om den. Motivera i texten varför din design är en bättre lösning jämfört med den ursprungliga produkten.

Skapa bilden genom att måla, rita och/eller som collage. Du kan använda till exempel akvarell-, gouache- eller akrylfärger, tuschpennor, färgpennor, kritor och bläck. Du får inte skapa bilden på dator eller med hjälp av digitala verktyg. Fotografera slutligen din bild i bra belysning. Skriv texten med ett ordbehandlingsprogram. 

Om du använder AI som hjälp vid utförandet av uppgiften, till exempel för informationssökning eller textproduktion, ange vilket verktyg du har använt och hur.

Inlämning av uppgiften  

Sammanställ en enda fil av helheten på datorn enligt följande: 

Del 1: Ett fotografi av situationsbilden där du slänger föremålet du valt. Omfattning: 1 sida. 

Del 2: Ett fotografi av bildserien som berättar om tillverkningsprocessen för föremålet du slängt, samt en lista över de källor du använt. Omfattning: 2 sidor, där den ena är en bildsida och den andra är en lista i textform över de källor du använt.

Del 3: Ett fotografi av bilden som visar produkten, tjänsten eller lösningen du kommit på samt en text där du berättar om denna produkt, tjänst eller lösning och motiverar varför din design är en bättre lösning än den ursprungliga produkten. Omfattning: 2 sidor där den ena är en bildsida och den andra en textsida. 

Sammanställ helheten så att den kan betraktas på en datorskärm. 

Spara filen i pdf-format och namnge den enligt följande: efternamn-förnamn.pdf. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���&�Բ�����; 

• Förmåga till tolkning och idéskapande: förmåga att komma på en intressant produkt, tjänst eller annan lösning som är motiverad utgående från dess användbarhet eller livscykel.
• ���ٳٰ��⳦�����ö����å����: förmåga att uttrycka de visuella och skriftliga lösningar som efterfrågas i uppgiften på ett tydligt och övertygande sätt; ett konstnärligt och tekniskt uttryck som håller hög nivå.
• Informationskompetens: förmåga att inhämta information och bilda sig en uppfattning om information som är relevant för uppgiften.

Lämna in uppgift 1 och 2 som separata pdf-filer i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 2 pdf-filer. Namnge filerna enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn. 

Lämna in filmen i uppgift 3 som en Vimeo- eller Youtube-länk. Lägg till länken på ansökningsblanketten i Studieinfo. Se till att videons sekretessinställningar tillåter bedömarna att se videon direkt via länken. Om din video är lösenordsskyddad ska du lägga till även lösenordet på ansökningsblanketten. Länken ska leda direkt till videon i fråga och fungera under hela ansökningsomgången fram till 2.1.2027.

Observera. Ansökningsalternativet för dokumentärfilm bedömer förhandsuppgifterna anonymt. Namnge filerna som du laddar upp i Studieinfo enligt anvisningarna, men skriv inte ditt namn i själva uppgifterna. Se till att ditt namn inte framgår av länken till YouTube eller Vimeo till exempel i namnet på videon eller kanalen. 

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna och länken fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

UPPGIFT 1. MOTIVATION OCH MERITFÖRTECKNING 

A) Motivation 

Skriv en fritt formulerad text på högst en (1) sida där du beskriver varför du vill studera dokumentärfilm. Skriv texten på dator. Teckenstorlek 12.

Beskriv detta på ett sådant sätt som ger läsaren en uppfattning både om dig som person och om de saker och tillfällen som har påverkat ditt intresse för dokumentärfilm. Berätta också om vad du har studerat tidigare. 

Inled motivationsbrevet med en mening som berättar hurdana filmer du skulle vilja göra som dokumentärfilmsregissör. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Motivation och förmåga att uttrycka sin vilja att studera just dokumentärfilm 

B) Meritförteckning x 2 

Skriv din selektiva meritförteckning i form av en lista. Skriv därefter en till meritförteckning, också den i form av en lista, där du berättar vad som hände bakom kulisserna bakom det som ingår i den första listan. Placera listorna bredvid varandra på en sida som sparas i antingen liggande eller stående orientering. 

Hela uppgiften ska vara sammanlagt högst en (1) sida lång. Teckenstorlek 12.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Självkännedom och skriftlig förmedling av den, sinne för dramaturgi 

Spara uppgiftens A- och B-delar som en pdf-fil. 

UPPGIFT 2. EN FILMIDÉ 

Skriv en synopsis på högst en (1) sida där du presenterar en idé till en dokumentärfilm. Använd ett konstverk eller en text som referenspunkt. 

Ge filmen en titel. 

Inkludera 3 fotografier som anknyter till filmidén i filen, i valfri ordning. Spara uppgiften som en pdf-fil. Teckenstorlek 12. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Förmåga att hitta en intressant dokumentär, filmisk idé och en personlig infallsvinkel samt förmåga att förmedla den i bild och text 

UPPGIFT 3. KORT VIDEOFILM 

Gör en högst tre (3) minuter lång dokumentärfilm på temat ”ändrad riktning”. Ge filmen en titel. Lämna in filmen som en Vimeo- eller Youtube-länk. Lägg till länken på ansökningsblanketten i Studieinfo. Se till att videons sekretessinställningar tillåter bedömarna att se videon direkt via länken. Om din video är lösenordsskyddad ska du lägga till även lösenordet på ansökningsblanketten. Länken ska leda direkt till videon i fråga och fungera under hela ansökningsomgången fram till 2.1.2027.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: ���ٴ�ö�����Ի��ts filmiskhet, förmåga att leva sig in i de filmade objektens värld, förmåga att förmedla erfarenheter, sambandet mellan innehåll och form

Lämna in varje uppgift som en separat pdf-fil i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 3 pdf-filer. Namnge filerna enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn.

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

UPPGIFT 1: SJÄLVBIOGRAFI

Skriv en självbiografisk berättelse där det framgår varifrån du fick impulsen att söka dig till filmbranschen och varför du är intresserad av just filmklippning. Ge berättelsen ett namn. Sträva efter att skapa en verklighetsnära och effektfull berättelse.

���ٴ�ö�����Ի��

Skriv med ett ordbehandlingsprogram, längd högst en (1) sida.

Bifoga en lista, som påminner om en meritförteckning, över verkliga händelser i ditt liv (skriftlig) och ett självporträtt som anknyter till din självbiografi, inte ett passfoto.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

Berättarförmåga, motivation.

UPPGIFT 2: FOTOUPPGIFT

Visualisera ”tvekan”.   

���ٴ�ö�����Ի��

Fotografera en serie på nio (9) bilder på temat ”tvekan”. 

Bilderna får inte kommenteras i text. Kombinera bilderna (9 st.) i en pdf-fil. Du kan använda 2–9 sidor.

Numrera sidorna. Ge din berättelse ett namn.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

Förmåga till visuell gestaltning, förståelse för filmisk uppbyggnad och personlig infallsvinkel till temat. Förmåga att gestalta rum och form, förmedling av stämning. Förmåga att sammanfatta.

UPPGIFT 3: VISUELL UPPGIFT

Visualisera ”glöd”.

���ٴ�ö�����Ի��

Teckna, måla eller fotografera högst tre (3) bilder. Bilderna får inte kommenteras i text.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

Visuell uppfattningsförmåga, förmåga att sammanfatta, gestaltning av rum och form, förmedling av stämning.

Lämna in uppgift 1 och 3 samt den skriftliga delen i uppgift 2 som separata pdf-filer i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 3 pdf-filer. Namnge filerna enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn.

Lämna in kortfilmen i uppgift 2 som en YouTube-länk (välj sekretessinställningen ”Unlisted”). Länken kan alternativt vara till Vimeo (sekretessinställningen ”Unlisted”). Lägg till länken och det eventuella lösenordet på ansökningsblanketten i Studieinfo. Det är på den sökandes ansvar att säkerställa att länken leder direkt till videon i fråga och att den fungerar under hela ansökningsomgången fram till 2.1.2027.

Observera. Ansökningsalternativet för filmljudinspelning och -ljudplanering bedömer förhandsuppgifterna anonymt. Namnge filerna som du laddar upp i Studieinfo enligt anvisningarna, men skriv inte ditt namn någonstans i själva uppgifterna. Se till att ditt namn inte framgår av länken till YouTube eller Vimeo till exempel i namnet på videon eller kanalen. 

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna och länken fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

UPPGIFT 1: DET FÖRSTA LJUDET

Skriv en berättelse som handlar om dig och om vad som väckte ditt intresse för filmljud.
Du kan närma dig ämnet genom en upplevelse, ett minne, en stämning eller en insikt – du behöver inte berätta hela din livshistoria. Det viktigaste är att texten förmedlar varför ljud betyder något för dig och vilken slags erfarenhet ditt intresse grundar sig i. Ge berättelsen ett namn. Sträva efter originalitet, effektfullhet och narrativitet. 

���ٴ�ö�����Ի��

Berättelsen ska vara högst 780 ord lång.
Skriv berättelsen med ordbehandlingsprogram och lämna in den som en pdf-fil.

���𲵰�ä�Բ��Ծ��Բ�����

Nämn inte ditt namn, ålder, kön, platser eller årtal i texten så att din anonymitet bibehålls.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

Motivation, originalitet, berättarförmåga och förmåga att uttrycka sitt förhållande till ljud i filmberättande.

UPPGIFT 2: OHÖRBAR

Planera och genomför en kortfilm med titeln ”Ohörbar”. Utforska i filmen hur ljud kan förmedla en berättelse, en stämning eller ett perspektiv utan tal eller musik. Använd aktivt ljud som en del av berättandet. Inkludera en skriftlig reflektion där du berättar vad du strävade efter och varför du har gjort just en sådan film som du gjort.

���𲵰�ä�Բ��Ծ��Բ�����

Filmens ljudspår får inte innehålla tal, musik och inte heller följande ljudeffekter: tickandet av en klocka, hjärtslag eller vinande ljud i öronen. Du får inte själv uppträda i din film. Följ begränsningarna noggrant.

���ٴ�ö�����Ի��

Längden på filmen ska vara högst 2 minuter. Du kan filma eller animera filmen själv eller så kan du sammanställa den från befintligt material. Reflektionen ska vara högst 650 ord lång. Skriv reflektionen med ordbehandlingsprogram och lämna in den som en pdf-fil.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

Filmisk berättarförmåga, förmåga att använda ljud som ett element i berättandet, dramaturgiskt tänkande, samspel mellan bild och ljud, originalitet och fantasi. Filmens tekniska kvalitet är inte avgörande.

UPPGIFT 3: DEN ANDRA SIDAN

Skriv manus till en två minuter lång kortfilm, ”Den andra sidan”, där även ljudet för berättelsen vidare. Skriv vad som syns och hörs i filmen – inte bara dialog, utan även ljudmässigt narrativ, rum och rytm.

���𲵰�ä�Բ��Ծ��Բ�����

Om manuset innehåller repliker får det innehålla högst tre stycken. Ljudspåret får inte innehålla övrigt tal, musik och inte heller följande ljudeffekter: tickandet av en klocka, hjärtslag eller vinande ljud i öronen. Följ begränsningarna noggrant.

���ٴ�ö�����Ի��

Skicka in manuset som ett pdf-dokument. Manuset ska vara högst 780 ord långt.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

Förmåga att använda ljud som ett element i berättandet, dramaturgiskt tänkande, förmåga att gestalta samspel mellan bild och ljud, originalitet och fantasi.

Lämna in uppgift 1 som en pdf-fil i Studieinfo. Namnge filen enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn. 

Lämna in filmerna i uppgift 2 och 3 som separata YouTube-länkar (välj sekretessinställningen ”Unlisted”). Länken kan alternativt vara till Vimeo (sekretessinställningen ”Password” eller ”Unlisted”). Lägg till länkarna och eventuella lösenord på ansökningsblanketten i Studieinfo. Det är på den sökandes ansvar att säkerställa att länken leder direkt till videon i fråga och att den fungerar under hela ansökningsomgången fram till 2.1.2027. 

Observera. Lämna in filmerna i uppgift 2 och 3 även som två (2) separata videofiler i Studieinfo. Spara filerna i MP4-format. Namnge filerna enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn. 

Observera. Ansökningsalternativet för filmning bedömer förhandsuppgifterna anonymt. Namnge filerna som du laddar upp i Studieinfo enligt anvisningarna, men skriv inte ditt namn någonstans i själva uppgifterna. Se till att ditt namn inte framgår av länken till YouTube eller Vimeo till exempel i namnet på videon eller kanalen.

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna och länkarna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

UPPGIFT 1: SKRIFTLIG ANALYS

Skriv om det givna temat enligt anvisningarna. 

Ge din egen åsikt om filmning, vad som gör filmning betydelsefullt för dig och svara på frågan: vad gör en filmfotograf?

• Citera inte bara text som finns på internet och i litteraturen, utan försök beskriva ämnet utifrån dina egna perspektiv och genom att jämföra din egen åsikt med befintlig forskning.
• Högst 2 A4-sidor. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���:

Klarhet i den skriftliga framställningen, begriplighet och förmåga att analytiskt behandla det givna ämnet. Hantering av helheten som analysen utgör och finslipning.

UPPGIFT 2: FILMNING

Gör en kortfilm enligt anvisningarna nedan. 

Filmens titel: ”FÖR HÖG HASTIGHET” 

Skapa en kort scen där det visuella utförandet framhäver en fartfylld stämning eller upplevelse av höga hastigheter, så att du frambringar en stark känsloupplevelse för tittaren.

• Filmen får vara högst 2 minuter lång.
• Du får använda en skådespelare i filmen, men det är inte obligatoriskt.
• Det är tillåtet att använda musik.
• Det får INTE ingå tal (dialog/monolog) i filmen.
• Filmen ska vara SVARTVIT.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���:

Visualitet, förmåga till personligt berättande, förmåga att berätta i bilder, sinne för dramaturgi och för tid i film, förmåga att skapa en atmosfär, användning av svartvitt berättande som ett dramaturgiskt element, behärskning av stämningen som helhet samt finslipning.

UPPGIFT 3

Gör en kortfilm enligt anvisningarna nedan.

Filmens tema: ”UR SKUGGORNA IN I LJUSET” 

Gör en kortfilm där du utforskar hur ljus och skugga påverkar atmosfären och dramaturgin. 

• Du får använda en skådespelare i filmen, men det är inte obligatoriskt.
• Det får INTE ingå tal (dialog/monolog) i filmen.
• Filmen ska vara STUM. Med andra ord får du inte använda ljudeffekter/musik i filmen.
• Filmen ska vara högst 3 minuter lång.
• Filmen ska vara I FÄRG.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���:

Visualitet, berättarförmåga, förmåga att berätta i bilder, sinne för dramaturgi, förmåga att skapa en atmosfär, användning av ljus, skugga och färger som ett dramaturgiskt element, behärskning av stämningen som helhet samt finslipning. 

Lämna in sammanlagt tre (3) pdf-filer på ansökningsblanketten.

Varje uppgift ska inledas med en förklarande text på första raden i stil med ”BA manus U1”. Skriv dock inte ditt eget namn i uppgift 1 eller 2 eftersom de bedöms anonymt. I uppgift 3 kan du ge ditt eget namn i rubriken enligt anvisningarna.

Den sökande ska skriva varje förhandsuppgift själv. Detta innebär:

• Ingen annan än den sökande får skriva uppgifterna.
• Det är inte tillåtet att använda generativ artificiell intelligens för att planera och/eller skriva förhandsuppgifterna. (I detta sammanhang innebär begreppet generativ artificiell intelligens program och tjänster som utnyttjar AI. De mest kända för tillfället är bland annat ChatGPT, DeepL, Gemini osv. Att använda rättskrivningsfunktioner i ordbehandlingsprogram är dock tillåtet.)

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

UPPGIFT 1: EN FILMSCEN

Skriv en fiktiv filmscen på temat ”Varför är vi vänner”. Välj en person som påminner om dig själv som huvudperson. Du förstår hens agerande och kan identifiera dig med hens känslor. Scenens genre och värld kan vara vad som helst. Scenen ska vara 1,5–2,5 A4-sidor i manusformat.

Skriv scenen i manusformat (se bilagan Manusformat för fiktiva filmer).

Om du vill kan du använda t.ex. dessa manusprogram:

• Beat (Mac)                                                                         
• Fade In (Windows, Mac, Linux) 

Skriv dessutom en text på högst 130 ord där du förklarar hur huvudpersonen i scenen påminner om dig och hur det syns i scenen. I texten kan du samtidigt berätta om huruvida scenen eventuellt härrör sig från någon längre text eller helhet som du har skapat. Den högsta tillåtna kombinerade längden för scenen och följetexten är tre A4-sidor.

Skriv följande förklarande text på översta raden: ”BA Manus U1”. (Skriv inte ditt eget namn eftersom uppgiften bedöms anonymt.)

Namnge filen enligt ”Efternamn_Förnamn_U1” och spara i pdf-format.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Användning av personliga erfarenheter i narrativet. Dramaturgiskt tänkande. Förmåga att påverka tittaren med en fiktiv text.

UPPGIFT 2: TRE SCENER UR EN FILM

Din uppgift är att välja en bok ur denna lista:

1. Tammi, Kaisa: Naisvankilan pomo, 2022, WSOY
2. Kiiskilä, Mikko: Vanginvartija, 2025, bazar
3. Alakoski, Susanna: Håpas du trifs bra i fengelset, 2010, Albert Bonniers förlag

Läs boken. Identifiera en karaktär i boken som intresserar dig personligen och använd den som inspiration när du kommer med idéer för ett eget manus. Placera din berättelse i samma värld som boken du läste. 

Skriv tre (3) filmscener där karaktären du valt är huvudperson. Scenerna kan utgöra en egen helhet eller vara del av en längre helhet (t.ex. en lång spelfilm eller tv-serie). Använd manusformat när du skriver scenerna (se anvisningar i den tidigare uppgiften för manusformat och manusprogram). Längden får vara högst fem (5) sidor i manusformat.

Skriv dessutom en text på högst 200 ord där du berättar om boken och karaktären du valde att använda som inspiration. Beskriv även kort hurdan processen var som fick dig att skriva ditt manus. Berätta även om scenerna du skrev utgör sin egen helhet eller om de möjligen är en del av en större helhet. Texten får vara högst en halv A4-sida lång.

(OBS! Du behöver inte återge bokens händelser eller intrig i uppgiften. Använd alltså boken som inspiration – ta fasta på karaktären som intresserar dig eller som du känner igen. Använd bokens värld, men lås dig inte vid detaljer.)

Kortfilmmanuset och följetexten ska sammanlagt vara högst fem och en halv A4-sidor.

Skriv följande förklarande text på översta raden: ”BA Manus U2”. (Skriv inte ditt eget namn eftersom uppgiften bedöms anonymt.)

Namnge filen enligt ”Efternamn_Förnamn_U2” och spara i pdf-format.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Förmåga att observera och sammanfatta narrativa betydelser ur ett källmaterial. Förmåga att skapa en intressant huvudperson utgående från källmaterialet. Förmåga att skriva en text som är betydelsefull för en själv enligt anvisningarna i uppgiften. Dramaturgiskt tänkande.

UPPGIFT 3: REFLEKTERANDE ESSÄ

Skriv en fritt formulerad essä på en (1) sida där du reflekterar över följande ämne: Jag, framtidens manusförfattare.

Bifoga en bild på dig själv på ett sådant ställe där du gärna skriver (den sökandes ansikte ska kunna kännas igen på bilden).

I essän kan du fundera på exempelvis följande:

• Varför söker du till film- och tv-manuskript?
• Vad har du skrivit hittills? Vad skulle du vilja skriva i framtiden?
• Hur kan dina tidigare studier/intressen/fritidsaktiviteter potentiellt stöda ditt skrivande och din samarbetsförmåga? (T.ex. skrivande, läsning, att se på filmer och/eller serier, sport, musik, teater, scoutverksamhet... etc.)
• Hur kan din eventuella arbetslivserfarenhet stöda ditt skrivande och din samarbetsförmåga? (Också annat än sådant som härrör sig från film- och tv-branschen lönar sig att nämna.)
• Vad vill du lära dig och hur vill du utvecklas under dina studier? (Försök att identifiera några saker/ämnen som du skulle kunna lära dig under studierna.)
• Berätta även vad din dröm skulle vara om du blev antagen. Hurdana filmer, tv-serier och arbetsuppgifter skulle du vilja göra? Hurdana ämnen och teman intresserar dig?
• Vad skulle din roll som framtidens manusförfattare kunna vara? Vilken betydelse har manusförfattande i framtiden? Behövs det manusförfattare och berättare på 2030-talet?

(OBS! Poängen med uppgiften är inte att skriva ditt CV/Curriculum Vitae. Du behöver inte ange kontaktuppgifter, adress eller födelsedatum. Bilden behöver inte vara ett fotografi, men den sökandes ansikte ska gå att känna igen.)

Skriv följande förklarande text på översta raden: ”BA Manus Förhandsuppgift 3”. (I den här uppgiften rekommenderar vi att du skriver ditt eget namn i rubriken. Se anvisningar nedan.)

Ge essän rubriken ”(Ditt namn), framtidens manusförfattare”. Skriv med normalt typsnitt (t.ex. Times New Roman, teckenstorlek 12) och radavstånd (radavstånd 1). Essän kan vara ca 400–600 ord lång. Essän och bilden ska rymmas på två (2) A4-sidor. Namnge filen enligt ”Efternamn_Förnamn_U3” och spara i pdf-format.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Framställning av den egna förmågan och egna intressen i sammanfattad form. Förmåga till begrundan och självreflektion. Förmåga att följa anvisningar.

Lämna in varje uppgift som en separat pdf-fil i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 3 pdf-filer. Namnge filerna enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn. 

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

UPPGIFT 1: MOTIVATION OCH MERITFÖRTECKNING

A) MOTIVATION

Skriv en fritt formulerad text där du berättar varför du vill studera film- och tv-produktion. Du ska berätta detta så att läsaren får en uppfattning om dig som person och om de saker och tillfällen som har fått ditt intresse att inriktas på film. Berätta även vad du har studerat tidigare. Berätta också hurdana filmer och serier du skulle vilja göra som producent.

���ٴ�ö�����Ի��: Skriv själv med ett ordbehandlingsprogram. Använd inte AI för att hitta på idéer eller för att skriva. Längden får vara högst två (2) A4-sidor, teckenstorlek 12, radavstånd 1,5. Inkludera uppgiftens nummer och rubrik samt ditt namn i dokumentet. Lämna in dokumentet som en pdf-fil.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Motivation och förmåga att uttrycka den personliga motivationen att studera just film- och tv-produktion, självkännedom.

B) MERITFÖRTECKNING

Bifoga även en kronologisk lista med årtal som går från det nyaste till det äldsta över ditt livs mest centrala och enligt dig viktigaste arbeten, studier, hobbyer och erfarenheter.

���ٴ�ö�����Ի��: Skriv själv med ett ordbehandlingsprogram. Längden får vara högst en (1) A4-sida, teckenstorlek 12, radavstånd 1,5. Inkludera uppgiftens nummer och rubrik samt ditt namn i dokumentet. Lämna in dokumentet som en pdf-fil.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Tydlighet samt förmåga att skapa ett originellt och uttrycksfullt sammandrag.

UPPGIFT 2: ANALYS

Presentera och analysera en enligt dig skickligt utförd, främst för över 12-åringar ämnad

A) finländsk långfilm eller tv-serie, fiktion eller dokumentär, som färdigställdes tidigast år 2020

och

B) utländsk långfilm, fiktion eller dokumentär, som blivit färdig före 2010.

Av presentationen ska framgå varför dessa verk är betydelsefulla för dig och vad i innehållet som tilltalar dig. Fundera över och analysera hur de olika metoderna för audiovisuellt berättande som användes i verket påverkade din tittarupplevelse och dina egna känslor. Du kan också beskriva hur verket kunde ha varit en mer effektiv upplevelse och fungerat bättre som verk enligt dig.

���ٴ�ö�����Ի��: Skriv själv med ett ordbehandlingsprogram. Använd inte AI för att hitta på idéer eller för att skriva. Längden får vara högst 3 A4-sidor, teckenstorlek 12, radavstånd 1,5. Inkludera uppgiftens nummer och rubrik samt ditt namn i dokumentet. Lämna in dokumentet som en pdf-fil.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Allmänbildning, förmåga att analysera filmiska verk, vision, skriftlig framställning. 

UPPGIFT 3: EN BERÄTTELSE

A) Dokumentera själv en situation eller situationer i din livsmiljö genom att fotografera. Välj en bild med åtminstone en människa och bifoga den till uppgiften som lämnas in. Berätta hur det kommer sig att du tog en bild av den situationen och varför du valde just den bilden. Ta vågräta bilder. Bilderna behöver inte behandlas, du kan alltså bra lämna in bilden du väljer obehandlad som sådan. Använd inte filter eller AI för att behandla bilden.

B) Skriv baserat på bilden en filmisk berättelse som enligt dig passar som kortfilm. Berättelsen ska innehålla minst 3 personer. Ge berättelsen en rubrik. Om du vill kan du skriva berättelsen i manusformat. 

���ٴ�ö�����Ի��: Fotografera och skriv själv med ett ordbehandlingsprogram. Använd inte AI för att hitta på idéer eller för att skriva. A-delen i uppgiften ska med fotografier vara högst 1,5 A4-sidor lång, teckenstorlek 12, radavstånd 1,5. B-delen i uppgiften högst 2 A4-sidor, teckenstorlek 12, radavstånd 1,5. Inkludera uppgiftens nummer och rubrik samt ditt namn i dokumentet. Lämna in dokumentet som en pdf-fil.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Skriftlig framställning, berättarförmåga, iakttagelseförmåga, förmåga till idéskapande, vision, originalitet.

Lämna in varje uppgift som en separat pdf-fil i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 3 pdf-filer.

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

UPPGIFT 1. ”UTRYMME AV EN KÄNSLA” 

Erinra dig något utrymme, någon plats eller någon miljö som starkt har påverkat dina känslor. Inverkan kan vara positiv eller negativ. Stället du tänker på kan vara offentligt, privat, imaginärt eller sett i en dröm.

Visualisera utrymmet och känslan det väcker. 

���ٴ�ö�����Ի��: Måla på papper eller annat fysiskt underlag. Bildens storlek A3. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: 

• Användning av fantasi
• Konstnärligt uttryck
• Förmåga att förmedla utrymmesupplevelsen

Skanna eller fotografera ditt arbete. Namnge filen enligt följande: efternamn-förnamn-utrymmeavenkänsla.pdf.

UPPGIFT 2. ”FRÅN ORD TILL BILD”

Vilka associationer väcks hos dig av följande ord?

1. Stad
2. Skugga    
3. ��ö��&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;&�Բ�����;

Skapa tre bilder utgående från dina tankar: 

1. kollage, storlek A3 (stad)
2. fotografi, storlek A4 (skugga)
3. teckning i färg, storlek A3 (röd)

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: 

• Användning av fantasi
• Konstnärligt uttryck
• Den visuella idéns originalitet 

Skanna eller fotografera ditt arbete. Kombinera bilderna i en pdf-fil. Namnge filen enligt följande: efternamn-förnamn-frånordtillbild.pdf. 

UPPGIFT 3

Skriv ett motivationsbrev om följande ämne: Varför vill du studera film- och tv-scenografi? 

Inkludera ditt namn och ett tecknat självporträtt.   

Bifoga även en kronologisk lista över ditt livs mest centrala och enligt dig viktigaste skeden, erfarenheter, studier, jobb samt sådant som har påverkat dig personligen. Skriv ditt namn också i början av denna lista. 

Namnge filen enligt följande: efternamn-förnamn-uppgift3.pdf. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: 

• För motivationsbrevet: Förmåga att uttrycka, motivera och analysera den egna motivationen för studier i film- och tv-scenografi.
• För den kronologiska listan: Tydlighet samt förmåga att skapa ett originellt och uttrycksfullt sammandrag utgående från ett omfattande material.

Lämna in uppgift 1 och 2 samt den skriftliga delen i uppgift 3 som separata pdf-filer i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 3 pdf-filer. Namnge filerna enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn.

Lämna in filmscenen i uppgift 3 som en YouTube-länk (välj sekretessinställningen ”Unlisted”). Länken kan alternativt vara till Vimeo (sekretessinställningen ”Password” eller ”Unlisted”). Lägg till länken och det eventuella lösenordet på ansökningsblanketten i Studieinfo. Det är på den sökandes ansvar att säkerställa att länken leder direkt till videon i fråga och att den fungerar under hela ansökningsomgången fram till 2.1.2027.

Observera. Ansökningsalternativet för filmregi bedömer förhandsuppgifterna anonymt. Namnge filerna som du laddar upp i Studieinfo enligt anvisningarna, men skriv inte ditt namn någonstans i själva uppgifterna. Se till att ditt namn inte framgår av länken till YouTube eller Vimeo till exempel i namnet på videon eller kanalen. 

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna och länken fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

FÖRHANDSUPPGIFTER 2026

1. BERÄTTELSE: ”ATT MÖTA RÄDSLAN” 

Del a)

Skriv person X:s historia från tidig ungdom fram till denna stund med uppgiftens rubrik i åtanke. Placera din berättelse i en enligt dig intressant miljö och beskriv miljön kort. Utnyttja egna erfarenheter i din berättelse. Inkludera centrala vändpunkter och möten i berättelsen. 

Längd högst en sida. Typsnitt: Times New Roman, teckenstorlek 12, radavstånd 1,5. 

Del b) 

Bifoga en central bild till din berättelse som relaterar till världen i den. Placera dig själv i bilden på något sätt. Obs. Du ska inte vara identifierbar i bilden.

Del c) 

Studera berättelsen du har skrivit. Föreställ dig någon som lyssnar på personen i din berättelse. Hitta på och beskriv kort en situation där personen ur din berättelse möter lyssnaren. 

Längd högst en halv sida. Typsnitt: Times New Roman, teckenstorlek 12, radavstånd 1,5. 

Det är förbjudet att använda AI i alla delar av uppgifterna.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: iakttagelseförmåga, berättarförmåga, fantasi, förmåga att gestalta världen

2. FOTOSERIE: ”LJUSET MELLAN OSS”

Välj som grund för en fiktiv eller dokumentär bildserie en situation där du behandlar ett ämne som stämmer överens med namnet på uppgiften ”Ljuset mellan oss”. Situationen ska innefatta två personer. 

Fotografera en serie på tre bilder utgående från situationen du har valt (fotografering innebär här reell fotografering, inte generering av bilder med AI). Arrangera de tre bilderna i en sådan ordning att de enligt dig berättar en historia. Försök förmedla din observation i dina bilder.

Ge din bildserie en ny rubrik och bifoga den till uppgiftsfilen (obs. i själva filen, inte i filnamnet) på ett sätt som enligt dig öppnar upp bildserien. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: visualitet, förmåga till visualisering av berättelsen, precision i iakttagelser och perspektiv

3. EN FILMSCEN: ”EMOT VÄRLDEN”

Skriv ett manuskript för och skapa en fiktiv filmscen enligt anvisningarna nedan. 

Beskrivning av scenen: en aktiv händelse som utspelar sig i en miljö utan tidsförskjutningar.

Namnet på filmscenen: ”EMOT VÄRLDEN”. Anvisningar för scenen:

• Scenen ska innehålla två personer.
• Scenen får inte innehålla tidsförskjutningar, den ska alltså utspela sig under ett kontinuerligt ögonblick.
• Scenen ska innehålla en vändpunkt.
• Scenen får inte innehålla dialog, dvs. repliker eller annat tal (här hänvisar vi dock inte till stumfilmsgenren), berättelsen ska alltså berättas med bild.
• Scenen får inte innehålla textning, grafik eller rekvisita i form av skyltar med text, brev, textmeddelanden eller motsvarande som förklarar narrativet.
• Scenen får inte innehålla musik.
• Scenen ska vara högst 2 minuter lång.

Bifoga följande till din ansökan: filmscenen i videoformat, filmens one-liner (en mening som beskriver filmen) och en kort beskrivning (högst en halv sida) i pdf-format där du med ord redogör för händelserna i filmen före och efter scenen. Det är förbjudet att använda AI för att göra scenen.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: förmåga till idéskapande, originalitet, filmisk gestaltningsförmåga, dramaturgiskt tänkande, förmåga att påverka tittaren

Lämna in varje uppgift som en separat pdf-fil i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 3 pdf-filer.

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

UPPGIFT 1: DRÖMMARNAS STAD OCH DESS INVÅNARE

Rita och måla drömmarnas stad och dess invånare.

���ٴ�ö�����Ի��

Rita och måla en bild i färg på ett A3-ark.

Reservera tillräckligt med tid för att fotografera och skicka in det färdiga arbetet. 

Gör en pdf-fil av bilden. Pdf-filen ska vara högst 10 MB. 

Namnge filen enligt förnamn_efternamn_drömmarnasstad.pdf och lämna in den i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

• Fantasifullhet
• Rum, ljus och färg
• Komposition
• ����ä���Ծ��Բ�

UPPGIFT 2: EN FANTASIBONING

Planera och bygg en fantasiboning.

���ٴ�ö�����Ի��

Gör en miniatyrmodell av den boning du planerat. Materialvalet är fritt. Fotografera boningen 1) inifrån och 2) utifrån mot en vit bakgrund.

Reservera tillräckligt med tid för att fotografera och skicka in det färdiga arbetet. 

Sammanställ bilderna i en och samma pdf-fil med bilden som är tagen inifrån på den första sidan och bilden utifrån på den andra sidan. Pdf-filen får vara högst 10 MB.

Namnge filen enligt förnamn_efternamn_fantasiboning.pdf och lämna in den i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

• ����é
• Rumslighet
• Struktur
• Användning av material

UPPGIFT 3: EN SPECIELL MASKIN

Planera en speciell maskin som kan förändra världen.

1) Rita maskinen i genomskärning på ett A3-ark.

2) Skriv en text på ½ A4-sida (ca 1000 tecken med mellanslag) där du berättar vad maskinen gör. Hitta på ett namn för maskinen och skriv namnet som rubrik för texten.

���ٴ�ö�����Ի��

Med blyerts på ett papper i A3-format och text skriven på dator. Sammanställ dessa i en och samma pdf-fil med bilden på maskinen på den första sidan och texten på den andra sidan. Pdf-filen får vara högst 10 MB.

Reservera tillräckligt med tid för att fotografera och skicka in det färdiga arbetet. 

Namnge filen enligt förnamn_efternamn_speciellmaskin.pdf och lämna in den i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

• Fantasi
• Komposition
• �ձ𳦰�Ծ��Բ�����ä���徱�����ٱ��
• Skriftlig uttrycksförmåga

Lämna in varje uppgift som en separat pdf-fil i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 3 pdf-filer. Namnge filerna enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn. 

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan. 

UPPGIFT 1: SJÄLVPORTRÄTT 

A) Skriv ett motivationsbrev på dator, längd högst en A4.

Skriv ett fritt formulerat motivationsbrev, där du berättar om dig själv och varför du vill studera just kostymdesign. Var har ditt intresse för kostymdesign fått sin början?  

Berätta till exempel om någon film, tv-serie, musikvideo, teater-, dans-, eller cirkusföreställning eller dylikt där en karaktär eller karaktärerna har gjort intryck på dig eller berört dig genom sin klädsel eller sitt yttre. Vilka känslor upplevde du och varför? 

B) Gör ett självporträtt i form av ett kollage där du framställer dig själv med visuella medel.  

Inkludera ett fotografi av dig själv i kollaget. Kollaget ska spegla dig och innehålla element från ditt liv: skeden i ditt liv, personlighetsdrag, saker som är betydelsefulla för dig, drömmar, favoritfärger, favoritplats osv. Välj saker som bäst representerar dig. 

Gör självporträttet i form av ett kollage med blandteknik: teckna, måla, klipp, limma och kombinera olika material på ett ark. 

Fota eller skanna ditt självporträttskollage. Skapa en pdf-fil som innehåller både motivationsbrevet och kollaget. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���&�Բ�����;

• Motivation
• Förmåga till självanalys
• Verbal och visuell berättarförmåga 

UPPGIFT 2: ETT STÄMNINGSFULLT ÖGONBLICK 

Gör en visuell tolkning av texten nedan. 

Välj en tid på dygnet och föreställ dig att du tar ett foto av Momo i miljön som beskrivs i texten. Välj även andra karaktärer från texten och placera dem i bilden som en del av ögonblicket. 

Fundera över vilken komposition, färgpalett och bildvinkel som bäst skulle uttrycka karaktärerna, miljön och stämningen vid tidpunkten på dygnet på det sätt du önskar.  

Skildra karaktärernas väsen så mångsidigt som möjligt. Fundera över hur klädsel, utseende, ansiktsuttryck, kroppsspråk och andra detaljer kan avslöja karaktärernas personlighetsdrag, preferenser eller intressen. 

Läs först igenom hela textstycket och välj sedan tiden på dygnet som du gör din tolkning utifrån.  

Utdrag ur Michael Endes bok Momo eller Kampen om tiden (1973), sidan 13. 

”Nere i södra utkanten av denna stora stad, just där de första fälten ock åkrarna dyker upp och husen och stugorna börjar verka allt fattigare, ligger ruinerna av en liten amfiteater, omgivna av en pinjeskog. Den hörde inte till de större och finare ens när den var ny, var redan då så att säga en teater för fattigt folk. Och numera, det vill säga vid den tid då historien on Momo tar sin början, låg ruinerna nästan helt glömd. Det var bara ett par professorer i klassisk fornkunskap som alls kände till den, men de var inte särskilt intresserade av den de heller, för där fanns ändå ingenting mer att utforska. Inte heller var den gamla amfiteatern någon sevärdhet som alls kunde mäta sig med alla de andra som fanns i den stora staden. Så det hände bara någon enstaka gång att en och annan turist förirrade sig hit, klev omkring på det gräsbevuxna åskådarbänkarna av sten, väsnades litet, tog ett par foton som minne och försvann igen. Och sedan återvände tystnaden till denna stenrundel, och cikadorna tog upp nästa vers i sin eviga sång, en vers som för övrigt inte skilde sig det ringaste från den närmast föregående. 

Så egentligen var det bara människorna som bodde däromkring som alls kände till denna märkliga runda stenbyggnad. De lät sina getter beta där, barnen sparkade boll ock lekte andra bollekar på det runda utrymmet i mitten ock på kvällarna sökte sig ett och annat kärlekspar dit. 

Men så en dag började folk i trakten prata om att det visst hade flyttat in någon i ruinen. Det skulle vara ett barn, troligen en liten flicka. Fast man visste förstås inte riktigt hur det låg med den saken, för flickebarnet i fråga skulle visst gå i rätt så underliga kläder. Men hon hette i alla fall Momo eller något i den stilen.” 

Ende, Michael. 1973. Momo eller kampen om tiden. Översättning av Roland Adlerberth, 2007. Stockholm: Berghs Förlag AB. Tryckt hos Scandbook, Falun 2024. 

���ٴ�ö�����Ի�� 

Teckna och måla på ett A3-ark. 

Fotografera eller skanna din situationsbild och spara den i pdf-format. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���&�Բ�����;

• Fantasirikedom
• Skapande av karaktärer
• Originell skildring av perspektiv, miljö och stämning
• ��ä�������Ա�ä�Ի�Ծ��Բ�&�Բ�����;

UPPGIFT 3: DEN FALSKA KUNGENS KRONA 

Planera och förbered den fiktiva första maj-paraden Den falska kungens krona. 

Fundera baserat på din planering vem eller vad som har makt och hur det tar sig uttryck. För den fiktiva valborgsparaden krönas en Falsk kung som vanligtvis inte har denna makt. Den falska kungen förlöjligar denna makt och dess symbolik på ett triumferande och levnadsglatt sätt. 

Planera och knåpa ihop en krona. Försök att åtminstone delvis använda ett eller flera återvinningsmaterial i ditt arbete, men i övrigt får du fritt välja teknik och material för tillverkningen av huvudbonaden.  

Fotografera kronan när den bärs i den miljö du har valt från olika riktningar: framifrån, från sidan, bakifrån, rakt uppifrån samt från en valfri riktning. Du kan själv bestämma bildstorleken så att din krona framträder väl på bilderna (till exempel en närbild på en detalj, halvbild eller helbild). 

Skriv en kort karakterisering på 2–4 meningar om den makt som utgör bakgrunden till din design. Gör en flersidig pdf-fil av texten och bilderna där varje bild är på en egen sida. 

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���&�Բ�����;

• Tredimensionell gestaltning
• Konstnärligt uttryck (visuellt budskap och innehåll)
• Insiktsfull och djärv användning av återvunna material
• Val och behärskning av teknik för tillverkning 

Lämna in varje uppgift som en separat pdf-fil i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 3 pdf-filer. Namnge filerna enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn. 

Obs. Ansökningsalternativet för mode bedömer förhandsuppgifterna anonymt. Namnge filerna enligt anvisningarna. Skriv inte ditt namn någonstans i själva uppgifterna. 

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan. 

UPPGIFT 1: MÅLNING

Den finskspråkiga boken Intiimin kosketus (fritt översatt Intim beröring) handlar om det samtida finländska modet och den internationella modeforskningen (Vänskä, Hokka, Särmäkari, 2022). Läs utdraget nedan som är taget ur kapitlet ”Designerns kroppsliga kunskap och personliga erfarenheter som utgångspunkt för designen” (fritt översatt). Tolka de tankar och föreställningar som texten väcker hos dig i form av en målning. 

”Kläddesign är en personlig och kreativ process där designern som person spelar en central roll. Intima och personliga erfarenheter är en viktig källa till idéer, när designern hämtar inspiration från sitt eget liv och från ämnen som hen berörs av. Designern använder både sin kropp och sin känslomässiga erfarenhet i arbetet, eftersom kläder alltid skapas för att bäras på en kropp. Den kunskap som finns i designerns egen kropp – hur material känns, hur plagg sitter och rör sig – styr utformningen av plagget, både när det gäller utseende och funktion. I arbetet betonas hantverk, intuition och kroppslighet.” (s. 45, 2022, fritt översatt) 

Skanna eller fotografera målningen, som du skapat på ett A2-ark, och konvertera bilden till en pdf-fil. Beakta bildens kvalitet och färger, så att den representerar din ursprungliga målning så bra som möjligt.

���ٴ�ö�����Ի��:
A2-format, färguppgift: gouachefärger, akrylfärger (inga digitala metoder)

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���:
Användning av färg och yta, komposition, originalitet i observationerna och användning av observationerna, konstnärlighet

UPPGIFT 2: KOLLEKTION

Designa en aktuell klädkollektion med femton kläduppsättningar utgående från tre bilder som du valt och former som du skapat av modellera utgående från bilderna. Uppgiften består av tre delar.

1. Leta fram och välj ut tre bilder som tilltalar dig. Den första bilden ska ha temat ”form”, den andra ”färg” och den tredje ”textur”. Sammanställ bilderna på ett A4-ark och lägg till lämpliga källhänvisningar vid bilderna. 

2. Använd modellera för att skapa fem olika former som fungerar som utgångspunkter för din kollektion. Utgå från bilderna du valt. Skriv ut en bild av en människa med realistiska proportioner på ett A4-ark. Placera dina former på kroppen på ett sådant sätt att proportionerna tydliggör siluetterna i din kollektion. Skapa tre olika versioner där du placerar ut formerna (utgångspunkterna) på människokroppen. 

3. Skissa en kollektion med femton kläduppsättningar där du använder och varierar idéerna i bakgrundsmaterialet i den första och andra delen för att skapa kläderna. Avbilda kläduppsättningarna på en människa på ett A2-ark. 

Gör en pdf-fil för uppgiften som innehåller följande sidor: 1) de tre bilderna sammanställda på ett A4-ark, 2) fotografier av formerna du skapat och placerat ut på bilden av människan, 3) kollektionen du skissat på ett A2-ark i skannad eller fotograferad form. Beakta bildernas kvalitet och färger, så att de representerar din ursprungliga design så bra som möjligt.

���ٴ�ö�����Ի��: 1) kollage, 2) skisser av modellera, 3) A2-format, färguppgift: akvarell- eller gouachefärger eller tusch (inga digitala metoder)

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: ����éförmåga, användning av den valda utgångspunkten, gestaltning av kollektionen som helhet, modemässigt tänkande

UPPGIFT 3: STICKAT PLAGG

Designa ett stickat plagg och skapa en ”mockup”, det vill säga en modell i verklig storlek, av färdigt stickat material. Tanken är att visa upp det stickade plaggets idé, form och proportioner samt material och färgsättning, inte en omsorgsfullt färdigställd produkt. Om du vill kan du kombinera gamla stickade plagg som du hittat på loppis, fortsätta på dem genom att till exempel sticka eller virka själv eller bearbeta eller omforma materialet på olika sätt.

Ta tre fotografier av det stickade plagget du designat på en människa: 1) framifrån, 2) bakifrån och 3) från sidan. Beskär bilden så att personen i bilden inte går att identifiera. Sammanställ bilderna i en pdf-fil. 

���ٴ�ö�����Ի��: Tredimensionell modell i färg

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���: Känsla för form, kreativitet, användning av färg och material, modemässig relevans

Lämna in varje uppgift som en separat pdf-fil i Studieinfo. Lämna in sammanlagt 3 pdf-filer. Namnge filerna enligt följande: efternamn-förnamn-uppgiftensnamn.  

Obs. Ansökningsalternativet för visuell kommunikation och design bedömer förhandsuppgifterna anonymt. Namnge filerna enligt anvisningarna. Inkludera inte identifierbara personuppgifter såsom ditt namn eller en bild på ditt ansikte någon annanstans i uppgifterna. 

Bifoga förhandsuppgifterna till ansökningsblanketten i Studieinfo senast 24.3.2026 före kl. 15.00. Kontrollera att filerna fungerar. Bristfälliga ansökningar bedöms inte. Se exaktare allmänna anvisningar ovan.

UPPGIFT 1: TILL HANDS

1. Välj tre föremål som du har till hands.
2. Placera varje föremål i tur och ordning mot ett pappersark. För en penna runt konturerna av föremålet. Skapa på så sätt en tvådimensionell form av varje föremål.
3. Designa bokstäverna från A till Ö genom att endast använda formerna som du skapat utgående från föremålen. Du kan placera formerna ovanpå varandra, men du får inte ändra deras storlek eller klippa dem i bitar.
4. Skriv en text på en mening med hjälp av bokstäverna du designat där du reflekterar över till exempel formen, ämnet, orsaken eller målet för de valda föremålens existens.
5. Presentera denna mening på en affisch med en eller två färger. Använd inte bilder.

���ٴ�ö�����Ի��

Fritt utförande, med en eller två färger på vit bakgrund.

Lämna in en pdf-fil på två sidor:

• s. 1: meningen
• s. 2: föremålen och bokstäverna

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

Konceptuellt tänkande, design- och kompositionsförmåga, kommunikativitet.

UPPGIFT 2: T-KARTA

En T-karta (eller T-O-karta) är en typ av tidig världskarta från medeltiden där en rund cirkel som representerar världen är indelad i tre delar enligt formen av bokstaven T. Den övre halvan av cirkeln täcks av en stor landmassa som föreställer Asien, medan de två övriga fjärdedelarna representerar kontinenterna Europa och Afrika. Den lodräta balken i bokstaven T är Medelhavet, medan den vänstra vågräta balken är floden Don och den högra vågräta balken är Nilen. I kartans mitt placerades staden Jerusalem, som enligt den medeltida europeiska världsbilden betraktades som världens kraftcentrum. Området till söder, som kallades ”antipoderna”, ansågs vara obebott och inte värt att avbilda på en karta.

Avsikten med T-kartan var inte geografisk exakthet, utan att framställa det rådande kosmologiska och teologiska värdesystemet på ett plan som är symboliskt men bundet till den observerbara världen.

Skapa en T-karta som avbildar dagens värld med dess synliga maktförhållanden, rådande världsbild och blinda fläckar. Reflektera över maktutövningens synliga och osynliga samband. Vilka områden eller aktörer framställer du i den största respektive de två jämnstora sektorerna i cirkeln? Vad är det som separerar dessa områden? Vilket maktcentrum placerar du i mitten av kartan? Vad eller vem hamnar utanför ringen? Skriv aktörernas eller entiteternas namn tydligt vid områdena. Du kan illustrera områdena fritt som du vill, till exempel genom att lyfta fram deras särdrag.

���ٴ�ö�����Ի��

Fritt utförande på ett A3-ark.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

Visuellt berättande
Kommunikativitet och förståelse för hierarki
Originalitet och insiktsfullhet  

UPPGIFT 3: PORTFOLIO

Sätt ihop en presentation på en sida av tre alster som du har skapat själv och som du anser har lyckats bra och där du har använt olika tekniker.

���ٴ�ö�����Ի��

Sammanställ alstren tydligt på ett A3-ark. Under varje alster ska du lägga till en mening som beskriver det. Inkludera inte ditt namn i portfolion.

�����ö���Ծ��Բ��������ܲԻ���

Originalitet och vision
Visuellt uttryck
��å�Բ������徱������