ʵ

Uutiset

Miten kouluttaa ongelmanratkaisijoita? Uusi raportti valottaa parhaita käytäntöjä

Aalto Design Factoryn raportti korostaa koulutuksen opiskelijakeskeisyyttä, reaalimaailman haasteisiin tarttumista ja erilaisten toimijoiden yhteistyötä.
Nainen ja mies katsovat ylöspäin
Kuva: George Atanassov/ Aalto-yliopisto

Luovuus ja ongelmanratkaisukyky ovat ratkaisevan tärkeitä tekijöitä nykyisessä  innovaatiovetoisessa taloudessa – oli kyse sitten organisaation tavoitteista tai kansallisesta menestyksestä. Maailman talousfoorumin tuoreessa tutkimuksessa luovuuden kasvava merkitys huipputaitona korostui, mutta monet johtajat raportoivat, että heillä on vaikeuksia löytää luovia ja innovaatiokykyisiä osaajia. Koulutus pyrkii vastaamaan tähän kysyntään dynaamisilla oppimismenetelmillä.

Aalto-yliopiston Design Factory selvitti, miten oppilaitokset ympäri maailmaa toteuttavat ongelma-, suunnittelu- ja projektipohjaista oppimista. Tutkijoiden raportissa tarkastellaan erilaisia tapoja, joilla tuetaan monialaista oppimista ja käytännönläheistä luomista. Lähestymistavat rohkaisevat opiskelijoita tarttumaan reaalimaailman haasteisiin, tekemään yhteistyötä ja tutkimaan vaihtoehtoisia ratkaisuja, mikä luo perustan kestävälle ja luovalle ongelmanratkaisulle. Raportti perustuu 33 Design Factoryn 54 opettajan haastatteluihin. 

”Projektipohjainen oppiminen edellyttää synergian löytämistä useiden eri sidosryhmien välillä – eri alojen opettajista ja opiskelijoista ulkopuolisiin yhteistyökumppaneihin. Oppiminen muiden luovista ratkaisuista voi auttaa opettajia eri intressien yhteensovittamisessa”, sanoo Tua Björklund, Design Factoryn johtaja.

Educating for Innovation -raportti tarjoaa opettajille kattavan oppaan oppimiskokemusten räätälöintiin. Siinä käsitellään menetelmiä ulkopuolisten yhteistyökumppaneiden sitouttamiseksi, tehokkaan tiimityön helpottamiseksi ja tiimikriisien käsittelemiseksi, oppilaita tukevaa yhteisöä edistäen. Raportti sisältää näkemyksiä opiskelijatiimien muodostamisesta, ohjaavien normien laatimisesta ja käytännön vinkkejä yhteisopettajuuteen, joten se on arvokas apuväline kaikille, jotka haluavat parantaa yhteistyötä ja innovointia koulutuksessa.

”Vaikka mikään yksittäinen ratkaisu ei sovi kaikille, Educating for Innovation -raportti tarjoaa vertailukohdan tehokkaista käytännöistä eri puolilta maailmaa. Jakamalla näitä näkemyksiä pyrimme innostamaan opettajia kehittämään innovaatiotaitoja, joita tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa”, Björklund sanoo.

Raportti on ladattavissa . 

Kuva raportin sivuista
  • äٱٳٲ:
  • Julkaistu:
Jaa
URL kopioitu

Lue lisää uutisia

Lähikuva tieteellisestä instrumentista, jossa kultaa ja pronssia, johtoja ja merkintöjä laboratoriossa.
Mediatiedotteet Julkaistu:

Tutkijat kytkivät lähes ikiliikkuvan aikakiteen ensimmäistä kertaa ulkoiseen värähtelijään – voi kasvattaa kvanttitietokoneiden laskentatehoa

Aikakide on moninkertaisesti pitkäikäisempi kuin muut kvanttijärjestelmät, joten sitä voitaisiin hyödyntää esimerkiksi kvanttitietokoneiden laskentatehon sekä mittauslaitteistojen tarkkuuden kasvattamiseen.
Henkilö koskettaa suurta kiveä tiilirakennuksen edessä, sinisen taivaan alla.
Kampus, Tutkimus ja taide, Yliopisto Julkaistu:

Glitch-teos haastaa näkemään taiteen eri valossa

Laura Könösen veistos paljastettiin 14.10. Otaniemen kampuksella.
Henkilö seisoo ulkona syksyllä, yllä harmaa huppari ja vihreä takki. Taustalla puut oransseine lehtineen.
Nimitykset Julkaistu:

Esittelyssä Qi Chen: Luotettava tekoäly tarvitsee algoritmeja, jotka selviävät yllätyksistä

Tekoälyn kehittäjien on keskityttävä sovellusten turvallisuuteen ja oikeudenmukaisuuteen, sillä ne liittyvät suoraan yhteiskuntien luottamukseen ja tasa-arvoon, sanoo tutkija Qi Chen.
Henkilö pukeutuneena vaaleanharmaaseen huppariin seisoo sisätiloissa, taustalla tiiliseinä ja vihreitä kasveja.
Nimitykset, Yliopisto Julkaistu:

Tekoälyn ja ihmisen erimielisyys on tutkijalle jännä arvoitus

Francesco Croce tutkii multimodaalisia perustamalleja, erityisesti niiden hyökkäyksensietokykyä.